تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها كرأس مال ثقافي دراسة ميدانية على الطلاب الصينيين بكلية الآداب جامعة طنطا

السيد النجار, ياسر

doi:10.21608/aafu.2022.279513

تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها كرأس مال ثقافي دراسة ميدانية على الطلاب الصينيين بكلية الآداب جامعة طنطا

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلف

ياسر السيد النجار

المدرس بقسم علم الاجتماع- كلية الآداب – جامعة طنطا

10.21608/aafu.2022.279513

المستخلص

هدفت الدراسة الراهنة إلى التعرف على أهمية تعليم اللغة العربية كرأس مال ثقافي للطلاب الصينيين، واتجاهاتهم نحو تعليم اللغة العربية، ورصد أهم الصعوبات التي تواجههم أثناء التعليم، وكذلك الخلفيات الاقتصادية والاجتماعية لأسر الطلاب، واعتمدت الدراسة على أسلوب الحصر الشامل، وبلغ حجم مجتمع الدراسة (125) طالباً وطالبة، وتمثلت أدوات الدراسة في دليل المقابلة، وأداة الملاحظة بدون المشاركة، ومقياس ليكرت ثلاثي الدرجة، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن غالبية الطلاب الصينيين ينتمون إلى خلفيات اقتصادية واجتماعية متوسطة ومنخفضة، ويتعلمون العربية للتعرف على الثقافة العربية والحصول على فرصة عمل، كما أن مواقفهم نحو اللغة العربية ايجابية، و من أهم الصعوبات التي تواجههم نظام الكتابة بالعربية .

الموضوعات الرئيسية

الاجتماع

عنوان المقالة [English]

Teaching Arabic to non-native speakers as a cultural capital A field study on Chinese students at the Faculty of Arts, Tanta University

المؤلف [English]

Yasser El-Sayed El-Naggar

المستخلص [English]

The present study aimed to identify the importance of teaching Arabic as a cultural capital for Chinese students, their attitudes towards teaching Arabic language, and to monitor the most important difficulties they face during education, as well as the economic and social backgrounds of the students' families. The study was based on the total survey method. The size of the study population (125) students, The study tools consisted of an interview guide, an observation tool without participation, and a tripartite Likert scale. The results of the study found that the majority of Chinese students come from medium and low economic and social backgrounds and learn Arabic to learn about Arab culture and get a job. Their attitudes towards Arabic are positive, and the most important difficulties facing the Arabic writing system.